Con datos de “La revolución estudiantil”: Diputada Paz Charpentier defiende proyecto contra apoderados suplentes en liceos

La integrante de la Comisión de Educación apuntó a la participación de adultos externos en conflictos escolares y valoró los antecedentes presentados por la periodista María José Olea. La iniciativa, actualmente en primer trámite, busca establecer con mayor claridad quiénes pueden ejercer como apoderados y bajo qué condiciones.

La diputada Paz Charpentier (REP), integrante de la Comisión de Educación y autora principal del proyecto que busca regular la figura de los apoderados en el sistema escolar, volvió a defender la iniciativa durante una sesión de la instancia en que expuso la periodista María José Olea, autora del libro de investigación La revolución estudiantil. La propuesta, ingresada en julio bajo el boletín 18.461-04, modifica la Ley General de Educación y permanece en primer trámite constitucional.

“Lo primero es agradecer la asistencia de nuestra invitada en el debate de este importante proyecto, que es un proyecto básico, pero de gran impacto, como lo hemos visto en distintas comisiones. Y no solamente agradecer su asistencia, sino también el tremendo trabajo de investigación consagrado en este libro, La revolución estudiantil, que es un tremendo insumo para aquellos que estamos profundamente preocupados de cómo excluir la violencia política y la violencia en general de los establecimientos educacionales y universitarios”, sostuvo Charpentier.

La parlamentaria vinculó la discusión con los recientes incidentes en el Liceo Manuel Barros Borgoño. El 8 de octubre, alrededor de 15 encapuchados protagonizaron desórdenes con artefactos incendiarios y bloqueo de salidas de emergencia, episodio que terminó con nueve estudiantes y un adulto detenidos. Días después, adultos ingresaron sin autorización al establecimiento e increparon a la rectora Victoria Corvalán. “¿Cómo no va a ser relevante este tema si hace pocos días atrás la directora del Liceo Barros Borgoño, Victoria Corvalán, fue amedrentada por un grupo de aparentes estudiantes o adultos, que no sabemos si efectivamente eran apoderados o terceros ajenos al establecimiento? Precisamente porque ella está dando una batalla muy frontal para excluir la violencia de su establecimiento, excluir las molotov, los encapuchados, los overoles blancos y a todos aquellos que no les importa la educación en Chile, sino más bien la destrucción”, afirmó. Charpentier agregó su “total apoyo a esta directora que está dando una batalla muy importante y que puede servir de ejemplo a otros establecimientos”.

Durante su exposición, Olea planteó que su investigación recoge antecedentes sobre la eventual intervención de adultos en episodios de violencia escolar, incluyendo apoderados, exintegrantes de comunidades educativas y otros actores externos. La periodista sostuvo que existen vacíos en torno a los denominados “apoderados suplentes” o “apoderados padrinos”, figura cuya regulación actualmente depende en buena medida de los reglamentos internos de cada establecimiento. Antecedentes sobre esta problemática habían sido planteados anteriormente por exdirectores de liceos emblemáticos, quienes han denunciado la presencia de adultos que mantienen vínculos con estudiantes y movilizaciones pese a no ser sus padres o tutores.

Charpentier consultó finalmente a Olea si alguno de los casos incluidos en su investigación podría haberse evitado con una regulación como la propuesta. “Quisiera preguntarle si nos pudiera citar algún ejemplo que, durante el proceso de su investigación, pudo eventualmente haberse evitado de existir vigente una norma que regule a los apoderados en los términos que nosotros hemos propuesto; es decir, que el apoderado principalmente sea el padre o la madre; en subsidio, el tutor o cuidador legal; y, en tercer lugar, alguna persona previamente habilitada de acuerdo con los requisitos y formalidades establecidas en la ley para ejercer dicha posición”, planteó. El proyecto continúa siendo analizado por la Comisión de Educación antes de avanzar en su tramitación.